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管理人員 | 文章數:2145 | 文章發佈時間:2017-10-13

教育這條路
作者:SOFIA

前一陣子看完了「沒有圍牆的學校」,內心滿是激動,很高興台灣終於也有一個屬於青少年的體制外學校。

本書介紹「全人中學」,這是一所打破權威與僵化體制的學校,孩子總是被傾聽,所有的想法都能被討論,即使犯了錯,也能被接納。孩子們被引導、等待,成為一個完整的人。

台灣是個體罰的國家,也是升學主義至上的教育環境,從小到大填鴨式的教育養成沒有反抗的勇氣與當權者為尊的感受,是不是不愛唸書的班級就會被稱為「放牛班」,不喜歡讀書的就會是「壞孩子」?

全人中學的老師,激發每一個孩子,讓他們認識到自己有他人所不可替代的價值,每一個人都可以在人生社會中找尋到自己的位置,有時候大人眼中的壞孩子其實本性並不壞,他只是要你多一點的關心,多一點鼓勵。

其實學生們就像是張白紙,影響著學生們性格的就是「老師」們的教育態度。發現孩子的潛能,教導生命的真諦,小孩子也是需要尊重的,正如書中所寫,「你對待孩子的方式,正決定孩子的未來,教育不是只有一條路,但是教育卻常常使人走上同一條路,那是一條對大人最省力的路,賠上的卻往往是孩子」,許多老師教了十多年的書,已經被小孩磨失了當初踏進教育圈的熱誠,為人師表,面對學生時,仍然用當時師長那套功夫對待現今的學生,而走入了教育最常走的同一條路。

雖然有些人認為『人本』值得尊重,『人本』有一天會展翅高飛,『人本』應該自由自在不受約束,『人本』是誤入歧途有一天也會迷途知返。但是很多時候當孩子還沒有決策、判斷能力時,老師應該教導他『如何』,他才能衍生出更高層次的決策能力,否則孩子一旦自由自在慣了,自身的『人本』,影響到周遭他人時,『人本』便失去了其美意,真正美好的世界,並不全然是個人順著本性而運作,而是在民主與自由間仍存在著限制與管理,否則民主一旦潰堤,『人本』的夢想也難實現!

不管如何,孩子的成長與改變,是慢慢累積的,也許現在看不見「全人」的成果,但這些孩子出了社會,他們會比其他的孩子更懂得傾聽與陪伴,我想這就夠了。

書名:沒有圍牆的學校:體制外的學習天空
作者:李崇建、甘耀明/著
出版:寶瓶文化
ISBN:986-788-369-1


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